Quadrilha da Isabela (Diga sim a Inclusão)

TODAS AS CRIANÇAS SÃO BEM-VINDAS À ESCOLA
A inclusão é uma inovação, cujo sentido tem sido muito distorcido e um movimento muito polemizado pelos mais diferentes segmentos educacionais e sociais. No entanto, inserir alunos com déficits de toda ordem, permanentes ou temporários, mais graves ou menos severos no ensino regular nada mais é do que garantir o direito de todos à educação - e assim diz a Constituição !O sucesso da inclusão de alunos com deficiência na escola regular decorre, portanto, das possibilidades de se conseguir progressos significativos desses alunos na escolaridade, por meio da adequação das práticas pedagógicas à diversidade dos aprendizes. E só se consegue atingir esse sucesso, quando a escola regular assume que as dificuldades de alguns alunos não são apenas deles, mas resultam em grande parte do modo como o ensino é ministrado, a aprendizagem é concebida e avaliada. Pois não apenas as deficientes são excluídas, mas também as que são pobres, as que não vão às aulas porque trabalham, as que pertencem a grupos discriminados, as que de tanto repetir desistiram de estudar.

Minha Pequena Mulher

Te chamo assim porque vc tem sido meu ombro direito,tem me ajudado e me compreendido a ajudar sua irmã.Sabe que Te amo mais que tudo , mas tenho de dar mais atenção para sua irmã e vc tem me ajudado sem reclamar...Sara a mamãe te ama muito.

Isabela Com o Tampão.

Gente foi um sufoco colocar esse negocio no olho dela depois de 1hora tentando, consegui mas tive que por nas bonecas e na Sara para ela deixar   enfim serao 3 meses com o tempão para consertar o  estrabismo.

Transtorno Invasivo do Desenvolvimento

Transtorno invasivo do desenvolvimento (PDD, em inglês), também chamado de Transtorno global do desenvolvimento (TGD), em oposição aos Transtornos específicos do desenvolvimento (SDD, em inglês), é uma categoria que engloba transtornos caracterizados por atraso simultâneo no desenvolvimento de funções básicas, incluindo socialização e comunicação. Os transtornos invasivos do desenvolvimento são:

• Autismo;Síndrome de Rett;Síndrome de Asperger, e
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• Transtorno invasivo do desenvolvimento sem outra especificação, que inclui o autismo atípico.          Transtorno invasivo do desenvolvimento sem outra especificação, ou PDD-NOS (sigla em inglês para Pervasive Developmental Disorder - Not Otherwise Specified) é um transtorno invasivo do desenvolvimento e uma desordem do espectro autista.
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• O PDD-NOS é um diagnóstico para pessoas bem encaixadas no quadro de transtorno invasivo do desenvolvimento, mas que não podem ser categorizadas por nenhuma outra desordem. Geralmente é mais brando que o autismo e tem sintomas similares aos do autismo, com alguns sintomas presentes e outros ausentes.
  
  

Isabela falando com Deus

O que é Transtorno global do desenvolvimento ou Transtorno invasivo do desenvolvimento .

Trranstorno global do desenvolvimento (TGD) (PDD, em inglês), incorretamente chamado de Transtorno invasivo do desenvolvimento (TID), em oposição aos Transtornos específicos do desenvolvimento (SDD, em inglês), é uma categoria que engloba cinco transtornos caracterizados por atraso simultâneo no desenvolvimento de funções básicas, incluindo socialização e comunicação. Os transtornos invasivos do desenvolvimento são:^[1]

• Autismo, o mais conhecido;Os pais podem perceber os sintomas de PDD desde a primeira infância, ocorrendo as primeiras manifestações tipicamente antes dos três anos. Em geral, o PDD por si só não afeta a expectativa de vida.
  Não há consenso entre os médicos sobre o uso do termo PDD.^[1] Muitos falam PDD como abreviação de PDD-NOS.^[1] Outros usam o termo PDD por ter sentido mais geral, hesitando em diagnosticar crianças muito novas com um tipo mais específico de PDD, como autismo.^[1] Ambas abordagens contribuem para que se faça confusão com o termo, porque o PDD na verdade se refere a uma categoria de transtornos, não a um diagnóstico específico.^[1]
  
  Os sintomas dos PDD podem incluir problemas de comunicação, como:
  
• Dificuldade no uso e compreensão da linguagem;
• Dificuldade em se relacionar com pessoas, objetos e eventos;
• Brincadeiras não-usuais com brinquedos e outros objetos;
• Dificuldade com mudanças de rotina ou do ambiente familiar;
• Padrões repetitivos de movimentos corporais ou comportamentos.Entre as crianças com PDD, há grande diversidade de habilidades, inteligência e comportamento. Algumas simplesmente não falam, outras apenas poucas frases e assuntos, e algumas possuem desenvolvimento da linguagem praticamente normal. Atividades repetitivas e habilidades sociais limitadas geralmente são evidentes. Respostas incomuns a informações sensórias – sons altos, luzes – também são comuns.

Isabela Cristina Martins

Minha princesinha linda,sabe eu não me preocupo mais com laudos ou com o seu futuro minha florzinha,de como vc vai ser ,se vc vai casar ter filhos fazer faculdade ,e etc...O que eu quero é ser feliz fazer tudo para te deixar feliz ,ver sempre seu sorrizo quando chega da escola ja querendo papa, quando vc acorda e ja chama meu nome ,quando a gente vai a igreja adorar a Deus e vejo vc levantando as mãos e adorando ao Pai, ver vc dançando sem a minima vergonha ,ver a sua simplicidade de vida e ver como vc é feliz assim do jeito que vc é a Isabela Cristina Martins unica e perfeita ,que me ensinou a ver o mundo com outros olhos a amar mais as pessoas pelo que elas são .Minha flor obrigada por existir na minha vida a mamae te ama.